西师版语文二下：咏柳教学设计内容摘要：
现问题： 不能理解“一”，解决方法：出示装满水的水杯，引导同学理解“一”在这里 是满的意思； 不知 “碧玉”在诗中的意思，解决方法：出示插图，提问，碧玉是什么颜色，与柳树那一局部的颜色相似。 不能理解“丝绦”的意思，解决方法：查字典解释 “绦”，再次出示插图，提问：柳树的哪一局部像丝带一样柔软。 ） 师生交流； 师：现在谁能给我们介绍一下诗人， 师：这首诗的题目“咏柳”是什么意思， 师：请四位同学分别解释四句诗， 分析全诗； 师：请考虑一下，这首诗描写的是什么季节的柳树，这个季节的柳树有什么特点。 请自由读全诗，边读边想。 引导同学体会诗人的感情； 师：整首诗既描写了柳树，又提到了春天。 现在谁能告诉我，诗人在写这首诗时是一种什么心情。 提示：请大家把自身想象成诗人，跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上还有些。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。