西师大小学语文六上第3课七月上天山ppt课件(2)内容摘要:
3.课文描写了哪些景物。 景物各有什么特点。 4.课文主要采用什么方法写的。 作者为什么要去天山。 七月戈壁滩炎暑逼人,骑马上天山最理想 交代上天山的时间、原因 自读课文第二自然段,想一想作者刚进入天山看到了什么。 用了什么修辞方法。 ( 1) 刚进入天山作者看到: 雪峰 、 雪水 、 雪水汇成的溪流。 ( 2) 用了比喻的修辞手法。 用相同的方法学习下边的课文,比一比,看谁学得好。 往里走天山的景色怎样。 再往里走,景色又会是怎样的了。 思考交流 • 第三段主要是描写 原始森林 ,阅读本段,思考作者抓住森林的哪些特点来写的。 广大、稠密、幽静。 描绘方法:衬托、比喻。 • 第四段作者抓住 野花 的哪些特点进行描绘的。 自读交流 色:。西师大小学语文六上第3课七月上天山ppt课件(2)
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,张钰哲为什么如此激动与喜悦呢。 他会想些什么。 “张钰哲怎能不激动呢。 ” 自从 1801年意大利天文学家发现第一颗小行星之后,各国天文学家就不断地发现新的小行星。 按照惯例,谁发现的新星,便由谁来为新星命名。 所以辽阔的天空中运行着许多以国家的国名、地名、人名命名的小行星,但是 一直 没有中国人命名的行星。 读了这些话,你有什么感受。 “看着这封极不寻常的来信,心情久久不能平静。
啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。 这句话采用 拟人化 的写法,形象地写出了时间来去匆匆。 体会: 过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么 痕迹 呢。 我何曾留着 像游丝样的痕迹 呢。 这句话采用比喻、反复、反问等修辞手法,形象地告诉我们日子稍纵即逝,我们要珍惜时间。 体会: 同学们这是我们一天溜逝的日子39%25%8%6%22%12345睡觉:上课:自学
哪些词提示了你。 第一个分句要读得柔和一些,因为长江是“走来”,第二个分句读时要让人感觉有气概,因为长江是“奔去”。 从哪些地方看出长江有母亲的情怀。 思考: 你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女; 你用健美的臂膀,挽起高山大海。 全班齐读这二句。 说说你对这二句的理解。 哺育各族儿女:只有母亲才会哺育儿女,在这里把长江看作了母亲,而且长江哺育的是各族儿女,可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。
第二次 第一次 次数 时间 所见景物 你的印象 分段: 我们把作者两次游览 “ 鸟的天堂 ” 各为一段,那全文可分成几段。 各段的大意是什么。 第一段( 1~ 4) 傍晚,我和朋友们划船出去游玩。 第二段( 5~ 9) 写我和朋友们第一次经过 “ 鸟的天堂 ” 时看到了 “ 鸟的天堂 ” ── 大榕树。 第三段( 10~ 13) 写第二天早晨, “ 我 ” 和朋友们再次经过 “ 鸟的天堂 ”
解答 • 前两句写离别时的景色,地点是( ),季节是( ),从哪里可以看出。 “柳”与“ ( )”谐音,暗含( )之意,你感觉这景色如何。 城 渭 春季 留 送别 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 渭城清晨一场如酥 小雨,湿润了路上的尘 埃,旅店旁的棵棵绿柳, 被雨水冲洗得翠色欲滴。 这句诗点明了送别的 、 和。 地点 时间 环境气氛 劝君更尽一杯酒
文的 7至 9自然段,想一想文中讲了仙人掌的哪些用途。 你可以一边读一边勾画。 仙人掌的果实是紫红色的,呈椭圆形,大一点的果实有鹅蛋那么大,汁多味甜,除了可以当作美味的水果食用外,还可用来炼糖和酿酒。 有的仙人掌茎片,经过发酵加工,可以做饲料;仙人掌树上经常会有一种叫胭脂虫的虫子,能用来提炼名贵的红色染料;在农村,干枯的仙人掌还可以当燃料用;仙人掌高大的片状茎像板子一样,可以作建筑材料,建造农舍