精美的邮票说课课件内容摘要:
一、教材分析 二、学情分析 三、教学模式 四、教学设计 五、展示评价 六、课堂拓展 四、教学设计 (一)激趣导入 ( 3分钟) (二)欣赏探究 ( 12分钟) (三)实践操作 ( 15分钟) 猜谜语 (一)激趣导入 薄薄一张纸 四边细牙齿 两地朋友要谈心 必须请他当差使 设计意图 (一)激情导入 对外形特征有初步的认识 调动情绪 启发思维 创设良好课堂氛围 四、教学设计 (一)激趣导入 ( 3分钟) (二)欣赏探究 ( 12分钟) (三)实践操作 ( 15分钟) 四、教学设计 特点 表现手法 分类 发展史 (二)欣赏探究 观察 对比 分析 讨论。精美的邮票说课课件
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级上册第五章三角形的面积ppt课件
较一下,这两个三角形能 不能拼成一个平行四边形。 为什么。 请同学们比较一下,这两个三角形能 不能拼成一个平行四边形。 为什么。 判断: ( 1) 两个三角形,可以拼成一个平行四边形 . (2)两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形 . (3)三角形的面积是平行四边形面积的一半 . ( 4) 三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半 . √ √ 1 红领巾的面积是多少 平方厘米。
线段垂直平分线的性质[1]
∴ AB =AC. ∵ 点 C 在 AE 的垂直平 分线上, ∴ AC =CE. 课堂练习 练习 2 如图 , AD⊥ BC, BD =DC, 点 C 在 AE 的 垂直平分线上 , AB, AC, CE 的长度有什么关系。 AB+BD与 DE 有什么关系。 A B C D E 课堂练习 练习 2 如图 , AD⊥ BC, BD =DC, 点 C 在 AE 的 垂直平分线上 , AB, AC,