葡萄沟课件(2)

言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 教学策略 本课主要采用圈划词句、品读感悟的教学策略，引导学生深入理解课文内容，掌握阅读的方法。 同时开展读写结合，加强语言实践活动，使学生对语言的积累由输入到输出，从而提高学生运用语言的能力。 教学过程 二 导入新课 案例 1： 秦陵兵马俑挖掘

看谁找得对。 葡萄干在什么地方制作。 用 —— 划出。 课文是怎样描写晾房的。 用 ﹋ ﹋ ﹋ 划出。 葡萄是怎样制成葡萄干的。 用（ ） 划出。 在晾房制成的葡萄干有什么特点。 用。 表示。 看谁找得对。 葡萄干在什么地方制作。 课文是怎样描写晾房的。 葡萄是怎样制成葡萄干的。 在晾房制成

－ x178。 (5)y= － x (6) v=8π r178。 1 x __ x178。 1 __ 思考： 2. 二次函数的一般式 y＝ax2＋ bx＋ c（ a≠0）与一元二次方程 ax２ ＋ bx＋ c＝ 0（ a≠0）有什么联系和区别。 驶向胜利的彼岸 联系 (1)等式一边都是 ax2＋ bx＋ c且 a ≠0 (2)方程 ax2＋ bx＋ c=0可以看成是函数 y= ax2＋ bx＋

课堂互动探究 LK 化学 选修 1 1 ． 硬水的软化： 除去或减少天然水中 Ca2 ＋、 Mg2 ＋等的过程。 2 ． 常用方法 ( 1 ) 加热法 通过加热煮沸使暂时硬水所含钙、镁的酸式碳酸盐发生分解 ， 主要化学反应原理是： Ca ( H C O3)2= = = = =△C a C O3↓ ＋ CO2↑ ＋ H2O ； Mg ( H C O3)2= = = = =△M g C O3↓ ＋

ng t237。 ng p237。 ng t242。 u ch236。 bǎng dūn h233。 珠 嘻 摇 篮 晶 膀 停 坪 透 翅 蹲 荷 自学提示 : 读一读 想一想 (1)小伙伴们分别把荷叶当 作 什么 ? (2)它们怎样在荷

在哪里。 品佳句谈见解 那只英勇的黑甲虫 ,走进了村子。 我看见在许多同类虫子中间 ,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。 它们意味深长地对视良久 ,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀 ,优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 此时 ,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐 ,这是只有虫子们才能演 奏出来的 ! 此时 ,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐 ,这是 只有 虫子们 才