精品课荷叶圆圆教学设计

精品课荷叶圆圆教学设计内容摘要：

学生在扫除了字词障碍后，把课文读正确、读流利。 】 1． 男女生比赛读课文，注意我们刚才纠正的读音，想想课文主要讲了谁 ?他吸引来了哪些小伙伴 ? 学生汇报。 （贴图：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿） 2． 同桌轮读课文画出小伙伴说的话。 学生汇报读。 教师相机出示画 5 好的让学生对照。 3． 指名学生 读词语卡片：摇篮、停机坪、歌台、凉伞。 （ 1） 把词语卡片“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”贴到对应的图片下面。 （ 2）你能把上下词语连起来说句话吗。 （例如：小水珠把荷叶当作摇篮） ①同桌 讨论。 ②汇报 交流。 【 设计意图：此环节的设计目的在于，以学生的阅读为主，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对课文的理解。 充分体现自主、合作、探究的学习方式。 】 5． 你喜欢哪个小伙伴自己读一读他说的话吧。 指名读。 6． 师生接读文。 小组内分角色读。 （配乐）指名分角色配乐读。 【设计意图 :在这一教学一环节中，我们实践了一个朴 素的思想：重复 重复 再重复。 在螺旋递进的重复中，学生对于课文中出现的字、词、句进行感知，在不断地词句“拼装”中，巧妙地实现了课文内容梳理、字词巩固、理清脉络等三大目标。 】 四、检查生字认读和课文朗读 检查字词的认读。 猜字谜 ,摘荷叶游戏巩固识字。 阅读拓展巩固生字的认读。 荷 叶青青圆又圆，水 珠晶晶 坐上面。 风吹叶动 摇 一 摇 ，多像妈妈退 摇篮。 蜻蜓蜻蜓落上面， 透明翅膀 尽伸展。 这是我的 停 机 坪 ，朵朵 荷 花露笑脸。 青蛙见了呱呱叫， 荷 叶上面演节目。 蹲 上荷叶放声唱，我是歌星美欢欢。 鱼儿听了 嘻嘻 笑，我把 荷 叶当凉伞。 捧起一朵小水花，送给 荷 叶做礼物。 【 设计意图 :小学一年级学生读书最容易形成的不良倾向就是一个字一个字读书，没有词组的概念，作为老师应该及时通过示范让学生养成一个词一个词，一句一句读书的意识和习惯。 这一整体环节实际还是一挑战性较强的游戏，学生在游戏过程中，复认了关键字词，梳理了文章脉络，领悟了文章内核 —— 因为荷叶圆圆才使小动物衍生了这么多想象，成就了一篇美文，同时打下了背诵的基础。 】 五、书写指导： 是 美 我 1． 教学生书空，提醒学生注意 :不要丢了是的横，美下面大的横最长，教学生写好我的提和斜 沟。 2． 指导书写，学生练写。 3． 教师巡视，展评指导。 4． 组词、造句。 六、作业自助餐： 6 1． 结伴表演课本剧。 2． 画美丽的夏日荷塘。 第二课时 一、复习导入 1． 同学们，咱们上节课已经认识了很多好朋友，今天它们又来了，咱们一起来读一读吧。 （开火车认读生字） 2． 去掉拼音，你们还记得他们吗。 3． 字读好了，词语还会读吗。 （开火车认读词语。 ） 【 设计意图 :简单朴实的复习对于一年级的孩子继续学习是需要的，就像桥梁的引桥部分，平缓的坡度可以保障安全快速的行车。 】 4． 大家根据这些词语做 做动作好吗。 （笑嘻嘻、蹲 下、 摇头、停下。