简单的小数加减法教学设计与反思内容摘要：
8 + 6 角 ＋ ＋ 6 14 角 14 （ 2）学生点评各种情况，说出自己最喜欢哪一种方法。 为什么。 并与书中的讲解相比较。 （ 3）想一想：小数加法用竖式计算要注意什么。 学生回答可能出现以下情况： ① 小数加法用竖式计算时，小数点要对齐。 ② 得数的 小数点要和横线上的小数点对齐。 ③ 得数中小数末尾的零可以不写。 追问：为什么。 （ 4）用竖式计算：你最不喜欢的两样学具合起来是多少钱。 同桌帮助检查。 （二）用竖式计算小数减法 （课件演示： 喜洋洋 摸遍了所有的口袋，仅有 元钱。 ）请你列式并用竖式计算你为 喜洋洋 选买的两样不同的学具，钱够不够。 学生尝试计算。 组内交流各自的计算方法。 全班交流 想一想：小数减法竖式计算要注意什么。 重点讨论：得数的整数部分是 0 的情况。 （三）归纳小数加减法的方法 请你选出自己喜欢的 4 件学具，买其中的两样，会有哪些买法。 怎么想才会不漏掉一种买法。 每一种选买法需付多少钱。 每种选买的两样学具相差多少钱。 同桌互查。 想一想：你认为小数加减法的方法是怎样的。 看书，还有什么不明白的地方，可以提问交流。 三、 运用知识，深化拓展 比一比，看一看自己学得怎样。 独立完成 P96 做一做。 （每小题 分） 在我们做练习时， 喜洋洋 也找了几样学具算了算，请小。阅读剩余 0%
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