认识平年和闰年第2课时内容摘要:
0 20 2020 年的 2 月有 29 天,其他年份的 2 月有 28 天) ③揭示平年和闰年的含义:根据 2 月天数的不同,我们把年份分为两种, 2 月只有 28 天 的年份是平年,有 29 天的年份是闰年。 (板书) ( 3)探究判断平年和闰年的方法。 提问:仔细观察表格,平年和闰年的出现是随意的,还是有一定的规律。 你发现它们有什 么规律。 指名回答并引导学生共同发现“四年一闰”的规律,再让大家将表格中的闰年圈出来。 通常每 4 年里有 3 个平年、 1 个闰年。 公历年份数除以 4 没有余数的一般是闰年。 公历年 份数是整百数的,必须除以 400。认识平年和闰年第2课时
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
认识方向教案设计李珍416最新
、西、北 四个方向。 2. 揭示课题。 二、 创设情境, 探究新知。 ( 1)引导学生通过观察平面图,使学生明确 :因为超市在学校的东面和北面之间,所以超市在学校的东北面。 ( 2)教师示范借助手势及动作来表示方向。 ( 1)引导学生通过观察平面图,使学生明确 : 因为公园在学校的西面和南面之间,所以公园在学校的西南面。 ( 2)师生借助手势
认识小数教案20xx0505
个小数和相应的分数。 几个学生自由展示后, 组织梳理,从 ,一直到 ,从而概括出:“零点几就是十分之几”。 “几点几”的一位小数的意义。 对照 还有一 份 空格 图 ,教师提问,现在已经有了几个。 再来一个。 (显示10个 1) 这时,老师带着学生总结:咱们 已经知道 10个 1是 10,10个 10是 100,10个 100是 1000, 满十进一, 现在我们又发现了 10个 —— ( 1)
认识小数活动单导学案
—。 练一练: ( 1)(课件: P100 的情境图。 )瞧,小芳和小明 在研究小数呢。 (直接指名口答。 ) ( 2)游戏:对口令(老师和学生对答“十分之几”和“零点几”) 2 活动二:再次探究小数 填一填。 3 元 5 角 =( )元 1 元 4 角 =( )元 和小组里的小伙伴说说:怎么填。 为什么这么填。 合作交流。 展示汇报。 活动三:深入了解小数 阅读第 100页最后一节,自己读一读