认识三角形学教案内容摘要:
你知道三角形是由几条线段围成的图形。 交流后明确:三角形有 3 条边, 3 个角, 3 个顶点。 【活动四 】 练习 在点子图上画出两个三角形。 感受三角形三边的关系。 分组操作。 哪三跟不可以围成三角形。 哪三跟可以围成三角形。 【活动五 】 小结 三角形的特征。 较小两边之和大于第三边。 学生活动案 教师导学案 调整反思 【训练提升】 【 活动六】 巩固练习 1 判断分析,哪些线段可以围成三角形。 2 从学校到少年宫,哪一条路最近 ?为什么。 【活动七】 用一用 、 【。认识三角形学教案
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些小东西,比如: 4 角的铅笔, 3 角的尺, 2 角的橡皮, 9 角5 分的小刀等各若干。 选出组长当营业员,让各位学生拿出事先准备的一元以内的人民币(包括一元)去购买,在购买过程中,会出现各种不同的情况,如:有的小朋友想买一把 9 角 5 分的小刀,但营业员找不开,有的同学拿一张五角的纸币去买一块 2 角的橡皮,但是运用手里只剩下几张面值二角的纸币了,还有的同学可能想买好几样东西
3) 743 ba , ( 4) 113 yx,( 5) 523 yxx ,( 6) 152 nm . 132 21 nmm yx 是二元一次方程,那么 m= , n= . (二)二元一次方程组概念的概括 请学生思考:上面的方程 2 1 2 1()x y x y , 中的 x 含义相同吗。 y呢。 (两个方程中 x的表示老牛驮的包裹数,
表示: 1 个十 板书 我们说“ 10 个一是 1 个十” (读一读) 师:现在我们也来动手试一试 请大家 从信封里拿出小棒,跟着 xxx数出 10 根小棒。 ( 一名学生在 展台演示与 其他 学生一起数) 指着你摆的 10 根小棒说一说表示什么。 (表示 10 个一) 把它们捆成一捆 举起你捆的这一捆,它 就表示 1 个十, 那么 1 个十里面有几个一呢。 ( 1 个十里面有 10 个一)
6 像什么。 谁会写这个数。 可先让学生尝试写,在此基础上教师再结合在田字格中写数学 6,并讲解 6 的写法,学生在书中的田字格上描摹独立写等。 ( 4)生活中,你们常常能发现 6 这个数,看,第一排一共有 6个小朋友,你能用“ 6”说一句话吗。 2.自主学习 9 师引导:刚才我们通过数一数、摆一摆、写一写,认识了一个新的数学朋友 —— 6,那么运用这一方法,我们还可以认识更多的数吗。 (