认数1-5教学设计内容摘要:
识字型,你觉得 1 像什么。 老师范写,学生书空练习。 想象 1 像什么:小棒、棍子„„跟着老师的要求书空。 ⑶请你拿出一支铅笔画一个圈,拿出一本 数学 书等,充分认识“ 1”。 学习数字 2~ 5。 ⑴图上有两盆花,每个人有两只手,可以用几个算珠来表示呢。 也可以用数字几表示呢。 ( 板书 2) ⑵说说 2 像什么。 指导学生书写。 自己动手操作。 自己归纳出 2。 想象:像一只小鸭子。 ⑶你能摆出 2 根小棒吗。 画 2 个圆,或是拿出 2 个圆片等。 ⑷大家看见图上有 3个。认数1-5教学设计
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
认识6—91教学设计
6 像什么。 谁会写这个数。 可先让学生尝试写,在此基础上教师再结合在田字格中写数学 6,并讲解 6 的写法,学生在书中的田字格上描摹独立写等。 ( 4)生活中,你们常常能发现 6 这个数,看,第一排一共有 6个小朋友,你能用“ 6”说一句话吗。 2.自主学习 9 师引导:刚才我们通过数一数、摆一摆、写一写,认识了一个新的数学朋友 —— 6,那么运用这一方法,我们还可以认识更多的数吗。 (
认识11-20各数教案
表示: 1 个十 板书 我们说“ 10 个一是 1 个十” (读一读) 师:现在我们也来动手试一试 请大家 从信封里拿出小棒,跟着 xxx数出 10 根小棒。 ( 一名学生在 展台演示与 其他 学生一起数) 指着你摆的 10 根小棒说一说表示什么。 (表示 10 个一) 把它们捆成一捆 举起你捆的这一捆,它 就表示 1 个十, 那么 1 个十里面有几个一呢。 ( 1 个十里面有 10 个一)