长方形和正方形的周长练习题(3)内容摘要:
米。 36 厘米,宽比长短 4 厘米,它的长和宽分别是多少厘米。 给一块长 28 米,宽 22 米的菜地围篱笆,篱笆长多少米。 妈妈要给一块边长是 20 分米的白布绣一圈花边,花边长多少分米。 合多少米。 一块长方形的草坪长 16 米,宽 14 米,在草坪四周修一条水泥路,水泥路至少。长方形和正方形的周长练习题(3)
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2)出示例 5右图,谈话:这幅图你打算怎样测量它的面积。 每人各自在书上测量,如果面积单位不够用,自己想办法解决,如果无法解决可与同学商量。 问:这个长方形的长、宽各是多少厘米。 面积是多少平方厘米。 你是怎样量面积的。 (可以沿着长摆一行,共 5个面积单位;沿着宽摆一列,共用 4个面积单位,说明每行 5个面积单位,可以摆 4行,一共 20个面积单位,面积是 20平方厘米。 6。 出示题目。
6( x2020) =150000 去括号得: 6x+6x12020=150000 移项得 : 6x+6x=150000+12020 合并同类项得: 12x=162020 系数化为 1得: x=13500 答 :这个工厂去年上半年每月平均用电 13500度。 去括号法则: ⑴ 括号前是 “ +” 号,把括号和它前面的 “ +”号去掉,括号里各项都 不变符号。 ⑵ 括号前是 “ - ” 号
的边长是 10厘米,面积是 100平方厘米。 ( 3)谈话:从这个正方形的面积计算过程中,你发现了什么。 根据学生回答板书: 1平方分米= 100平方厘米 1平方米= 100平方分米。 谈话:你能猜一猜 1平方米等于多少平方分米吗。 ( 1)在小组内说一说这样猜的理由。 ( 2)指名在全班说一说,根据学生发言板书: 1平方米= 100平方分米。 让学生先独立完成,再在小组里说说自己的想法。
小组里交流答案,互相说说自己的想法。 指名两组汇报,课件演示填表。 完成 91 页第 5 题: 学生口答,并说说填写的顺序。 (课件演示倒推的过程) 小结:刚才我们是用什么策略解决问题的。 (板书:倒推) 是从哪里向哪里倒推的。 强调:倒推必须从现在想起,倒过来一步一步地推出原来的情况。 三、自主探究,理解策略。 其实在数学中运用倒推的例子还有很多,我们一起来看看活动二。 活动二 例 2
4个角都是直角。 探究正方形的特点师:孩子们真聪明 想出这么多方法,能否用同样的方法探究正方形的特点呢。 生:小组活动,自主探究正方形的特点。 小组汇报。 师:哪个组先来汇报。 生:用直尺分别量一量正方形的四条边,我们发现正方形的4条边都相等。 生:把正方形纸对折再对折,4个角重叠在一起,用三角尺量上每个角都是直角。 师小结:你知道正方形有什么特点吗。 自由回答三、 巩固练习。 师