解决问题的策略教学设计(2)内容摘要：
小组里交流答案，互相说说自己的想法。 指名两组汇报，课件演示填表。 完成 91 页第 5 题： 学生口答，并说说填写的顺序。 （课件演示倒推的过程） 小结：刚才我们是用什么策略解决问题的。 （板书：倒推） 是从哪里向哪里倒推的。 强调：倒推必须从现在想起，倒过来一步一步地推出原来的情况。 三、自主探究，理解策略。 其实在数学中运用倒推的例子还有很多，我们一起来看看活动二。 活动二 例 2：小明原来有一些邮票，今年又收集了 24 张。 送给小军 30 张后，还剩 52 张。 小明原来有多少张邮票。 A 按事情发生的 先后顺序 摘录条件进行整理，再倒过来推算。 B 列式计算： C 怎样检验答案是否正。阅读剩余 0%
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