长方形和正方形周长的计算导学案内容摘要：
＝ = + ＝ 算法三 : （ + ) ＝ 总 结： 长方形的周长＝ （ 用文字表示 ） 边长是 8 厘米的正方形的周长的算 法 有： 算法一：。 算法二：。阅读剩余 0%
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解决问题的策略教学设计(2)
小组里交流答案，互相说说自己的想法。 指名两组汇报，课件演示填表。 完成 91 页第 5 题： 学生口答，并说说填写的顺序。 （课件演示倒推的过程） 小结：刚才我们是用什么策略解决问题的。 （板书：倒推） 是从哪里向哪里倒推的。 强调：倒推必须从现在想起，倒过来一步一步地推出原来的情况。 三、自主探究，理解策略。 其实在数学中运用倒推的例子还有很多，我们一起来看看活动二。 活动二 例 2
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的 1 米）并用自己的 方法算出图形的周长。 （结合硬纸条摆一摆、算一算） 展示交流自己的方法。 预设如下： （ 1）长方形的周长 （生边说方法，师边课件演示） 生 1：我先量出它的长是 6厘米，宽是 4厘米，然后用 6+6+4+4 算出周长是 20厘米。 6+6+4+4=20（厘米） 生 2：我量出的长方形的长和宽也是 6 厘米和 4 厘米。 我用 6 2算出两个长边的长度，然后用 4
长方体表面积的计算教学设计x
，宽是，面积是这个长方体左、右两个面的长是，宽是，面积是前、后两个面的长是，宽是，面积是想一想。 长方体和正方体都有几个面。 4．老师现在做了一个“长6㎝，宽5㎝，高4㎝”的长方体架，要在它的六个面上贴上薄