金属的化学性质-教学设计--广西柳州市融安县桥板乡初级中学：王红伟

金属的化学性质-教学设计--广西柳州市融安县桥板乡初级中学：王红伟内容摘要：

乙：镁、锌、铁、铜的金属活动性由强到弱。 生归纳总结能力 通过小结，使学生对金属与氧气反应的认识系统化 使学生认识到共性中存在个性，开始引导学生体会到金属间存在活动性的差异。 联系生活实际，培养学生用化学知识解释生活中遇到的问 题。 通过讲解，学生初步认识到金属活动性不同。 在教师的分析之后，学生总结出这几种金属的活泼性 联系生活实际，扩大学生的知识面；使学生学会辨证地看待问题 训练学生的思维，用练习巩固所 4 生成，判断生成的是什么气体。 用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较发生的现象。 [安排 ]第一组和第三组做金属与稀盐酸反应，第二组和第四组做金属与稀硫酸反应 [请一位同学上黑板写出反应的化学 方程式，现象可由学生口述 ] [问 ]通过以上实验，你得出的结论是什么。 [评价 ]大家回答得都很好。 [指导阅读 ]欣赏课本图 813 金属与盐酸反应的比较 [小结 ] 金属与酸发生化学反应，生成金属化合物和氢气。 [板书 ]金属 +酸 → 金属化合物 +氢气 [投影 ]比较刚才实验中用到的这几种金属的活动性 [过渡 ]大家观察这几个化学方程式 [投影 ] Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ [问 ]请大家从反应物和生成物的物质类别如单质、化 合物的角度分析，这些反应有什么特点。 它与我们学过的化合反应和分解反应的特点是否相同。 [师 ]回答得很好。 化学上，我们把具有这一特点的反应叫做置换反应。 [板书 ]置换反应 [讲解 ]由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应。 [过渡 ]我们还有没有其他的办法来证明不同金属活动性的相对强弱呢。 [问 ]大家还记得铁钉与硫酸铜溶液的反应吗。 能不能写丙：镁、锌、铁与稀硫酸反应时的剧烈程度不同。 镁反应最剧烈，其次是锌，然后是铁。 丁：与酸反应时，能生成 H2的金属活动性强，否则，就较弱。 [思考回答 ]金属的活动性顺序： Mg＞ Zn＞ Fe＞ Cu [观察思考 ]这几个反应不属于化合反应，也不是分解反应，它们属于那种基本反应类型呢。 [学生讨论后回答 ]这些反应的特点是：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物。 其特点不同于化合反应和分解反应。 [回忆并写化学方程式 ] Fe+CuSO4=FeSO4+Cu [学生进行探究实验并填写表格 ] 实验 现象 化学方程式 铝丝浸入硫酸铜溶液中 溶液蓝色变浅，铝丝上附着一层红色固体 2Al+3CuO4=Al(SO4)3+3Cu 铜丝浸入硝酸银溶液中 铜丝上附有白色固体，溶液由无色变为蓝色 Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag 学的知识 扩大学生的知识面，提高学习化学的兴趣。 使学生。