金属与金属材料教案设计内容摘要:
反应的化学方程式; 过渡提问:置换反应概念及相应的代表反应式。 演示 :金属活动顺序表 讲解:金属活 动性由强逐渐减弱,在金属活动性顺序里的三个判断依据:( 1)金属的位置越靠前,它的活动性就越强;( 2)位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢;( 3)位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物的溶液中置换出来。 回答:合金概念及金属材料包括纯金属和合金两种; 写出 Fe、 Al、 Cu这三种金属分别与氧气、稀硫酸反应的化学方程式 写出常见的置换反应 说明金属活动性顺序的一些判断依据 完成课本 P23 相应练习 回顾所学知识,学生通过实验探究,从而更好的掌握常见金属与氧气、稀硫酸反应的原理 回顾归纳总结及练习巩固提升对本单元重点内容的理解,更好的掌握金属活动性顺序的相关知识 过渡提问:铁矿石冶炼程铁的主要原理是什么。 涉及杂质问题的计算。 提示:主要原理一般指的是相应反应的化学方程式。金属与金属材料教案设计
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
金属的化学性质-教学设计--广西柳州市融安县桥板乡初级中学:王红伟
乙:镁、锌、铁、铜的金属活动性由强到弱。 生归纳总结能力 通过小结,使学生对金属与氧气反应的认识系统化 使学生认识到共性中存在个性,开始引导学生体会到金属间存在活动性的差异。 联系生活实际,培养学生用化学知识解释生活中遇到的问 题。 通过讲解,学生初步认识到金属活动性不同。 在教师的分析之后,学生总结出这几种金属的活泼性 联系生活实际,扩大学生的知识面;使学生学会辨证地看待问题 训练学生的思维
金刚石、石墨、c60
理性质 差异原因 氧气( O2) 无色 无味 气体; 183℃ 蓝紫色液体 , 218℃淡蓝色雪花状的固体 ; 密度 为 /升 臭氧( O3) 臭氧有 刺激性腥臭气味 ; 液态 臭氧 深蓝色 , 固态 臭氧紫黑色 ; 密度 为 /升 请你分析 氧气( O2)和臭氧( O3)物理性质为什么差异很大。 O3 O2 构成分子的原子数目不同 C60 主要用途: 作新型催化剂 ; 用于气体的贮存 ;
金丙芳狐狸与乌鸦教案
想。 狐狸心里又在想些什么。 (让生发挥想象,自由发表意见) 三、精读 47自然段 乌鸦想保住肉,而狐狸却想骗取这片肉,它们各有什么表现呢。 就让我们一起来学习大家最想读的部分 47自然段。 根据学习提纲学习讨论。 ( 1)读读 47自然段,用“ ”划出狐狸说的话,用“ ~~”划出乌鸦的反应。 ( 2)议一议,你对这只狐狸有什么看法,并说明理由。 你对这只乌鸦又有什么看法呢。 (