新版pep六年级下册unit1howtallareyou教案

新版pep六年级下册unit1howtallareyou教案内容摘要：

的教学内容 :Part B Let’s learn, match and say , Story Time 二、教学目标与要求 知识与能力： 能听、说、读、写四个形容词的比较级形式 heavier、stronger、 bigger、 thinner 和 smaller. 能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。 能够完成 match and say 练习 并能正确在其中运用。 能理解 Story Time 中故事。 过程与方法： 学生能在小组合作中快乐 学习英语 情感与价值观： 1. 让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克 2. 让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康 三、教学重点与难点： 1. 本课的教学重点： 掌握五个四会形容词的比较级形式。 2. 本课的教学难点： 掌握以下形容词的比较级构词形式heavyheavier, thinthinner, bigbigger smallsmaller , strongstronger. 四、课前准备 所需的 PPT。 五、教学过程 warmup（热身） (1)日常口语练习 (2)复习 presentation（新课呈现） Let’s learn (1)教师拿出 一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较 ，让一 呈现单词 bigger 和 smaller。 （板书 bigger 和 smaller） 让学生观察 bigger 不同。 (2)教师 用 PPT 展示两张胖瘦人照片教授单词 thinner 和heavier（ 板书 thinner 和 heavier） ，让学生观察 heavier的不同。 （ 3）、 出示健美教练的照片进 而新授单词 stronger。 （板书stronger） （ 4）、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。 （ 5）、放录音跟读单词。 （ 6）、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。 看谁做的又快又好。 3. practice(练习 ) (1) Match and say 教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：Mike’ s fish is bigger than mine. S1:sarah’ s fish is （ 2） story time 学生默读后回答，“ Who is an excellent goalkeeper?” Why? 让学生说出不理解的句子，一块讨论，扫清阅读障碍。 播放部分录音，学生跟读，分组练习，下节课表演。 4. homework（家庭拓展） （ 1）、学生听录音读对话，掌握四会内容。 （ 2） 、 做配套练习。 5. blackboard design（板书设计） Unit 1 How Tall Are You? heavyheavier, thinthinner, bigb。