生命领域实验内容摘要：
空气和水源等环境变化而产生的行为 14． 人类有一个具有高级功能的脑 分解概念 举例 学习内容目标 在 350万年前脑的体积约为 400毫升，和现在的黑猩猩相差不大；直立人（ 180万年至 30万年）大约为1200毫升；现代人为1000－ 2020毫升，出现在 12万年以前 知道脑是进化的产物，了解脑在人类进化过程中体积、结构和功能的变化 [参见 ] 行动，产生思想、认知、情感和决策 运动、学习和记忆、快乐和悲伤、意志和决策 知道脑是我们认知、情感、意志和行为的生物基础 需要保护 人需要充足的睡眠、避免长期的精神压力、保持愉快、积极的情绪 了解为保护脑的健康需要采取的主要措施 15． 植物和动物都能繁殖后代，使各自的物种得以延续 分解概念 举例 学习内容目标 ，以延续它们的物种 西瓜籽、稻谷 了解种子的结构 ,以及它对延续和改良物种的作用；了解中国科学家在改良农作物品种中的成就 列的生长发育过程，重新产生种子，完成一个生命周期 桃树、蚕豆、凤仙花 观察和了解种子植物在一个生命周期中的生长过程 [参见 ] 不通过种子，而利用它自身的一部分来繁殖后代 根、茎、叶 观察和了解植物不通过种子来繁殖后代的方式 [参见 ] ，产生足够多的后代，以延续自身的物种 胎生：猪、牛 卵生：鸡、蚕、鱼、蛙 观察和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同 [参见 ] 化，到新的幼体生成，完成一个生命周期 蚕、鸟、鱼、蛙 描述某种动物从生到死的整个生命过程，了解人不同发展阶段某些可观察到的特点[参见 ] 十分相像，也可以有一些细微的不同 花的颜色、叶子的颜色、大小和形状 比较和描述植物后代与原来植物的异同 十分相像，也可以有一些细微的不同 毛皮的颜色、躯体的大小、外形和外貌 比较和描述动物后代与原来动物的异同 16． 动植物之间存在着相互依存的关系 分解概。阅读剩余 0%
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