生于忧患，死于安乐3内容摘要：
虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 一个人 ,常常犯错误，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发创造；(别人愤怒 )表现在脸色上， (怨恨 )吐发在言语中，然后你就会知道。 一个国家 ,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有足以与之抗衡的邻国和来自外国的祸患，便常常会被消灭。 本段论述了人处于困境才能够奋发，国无忧虑则往往遭到灭亡的道理。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 中心论点 这样 ,就知道忧愁患害足以 使人生存，而安逸享乐足以使人 灭亡的道理了。 文章思路 • 《生于忧患，死于安乐》全文共四段，分三部分。 • 第一部分 第 1段：列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例。 （举例论证） 这些事例暗示：逆境对造就人才的重大作用。 第 2段：归纳概括第一段的事例。 说明困境能造就人才的道理。 （道理论证） • 第二部分 第 3段：从个人和国家的角度进一步阐发上述结论。 • 第三部分 第 4段：点明中心论点： 生于忧患，死于安乐。 论点独成一段，鲜明突出。 指出下列各句中的通假字 曾 通 “ 增 ” ，增加 衡 通 “ 横 ” ，梗塞，不顺 拂 通 “ 弼 ” ，辅弼，辅佐 曾益其所不能。 困于心衡于虑。阅读剩余 0%
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