王几何-课件

感叹。 边读边划出相关语句，可以写下自己的感想，记下自己的疑问。 （ 10分钟） 天 空 池 塘 大 海 森 林。

奇怪 推车 鼻子 一辆 干净 赶来 先生 脑袋 慢慢地 读句子，体会高兴的心情 . 兔姑娘轻轻地从小路上走过 ,说 :“啊 ,多美的小路啊 !” 鹿先生慢慢地从小路上走过 ,说 :“啊 ,多美的小路啊 !”

确读写“古怪、任凭、屏息凝视、变化多端、跌倒、枝折花落”等词语。 2．有感情朗读课文，继续练习默读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。 4．初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。 5．激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 教学重难点： 重点

内容。 2. 细读、悟情感 请同学们细读课文 合作探究如下问题： Ａ、 “ 我 ” 为什么想变成一朵金色花。 是为了好玩 吗。 请结合孩子与妈妈 “ 嬉戏 ” 的画面，具体的 说一说。 Ｂ、孩子变成了一朵金色花，为妈妈做了不少 事，妈妈有什么表现。 你从中感悟到了什么。 步骤：自主思考 — 小组交流 — 以组为单位展示 精读诗歌 品析语言 精读课文找出自

原军区司令员、第二野战军司令员、南京市市长。 解放后任西南军政委员会主席、中共中央军委副主席。 1955年授予元帅军衔，并长期担任党和国家重要领导职务，他是中国人民解放军的创始人和领导人之一，伟大的无产阶级革命家和军事家。 补充资料： 1916年，在一次战斗中，刘伯承为了救一位战士，猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了他的太阳穴，又从右眼飞出，刘伯承

深化感情。 （ 3）分钟 教学过程先识字后学文，分 2课时完成。 以下是第二课时学文的教学设计， 这个过程，我们安排了三大板块。 五、说教学过程  （一）复习导入，激发兴趣  低年级的孩子都很喜欢小动物，亍是我以“客人小猴子”激起学生的兴趣，接着提出问题：这只猴子种了哪些树。 结果怎样。 这时学生的思维已经打开，也已进入课文情境，亍是，我因势利导：“猴子怎么会什么树也没种成呢。