猴子种果树说课ppt内容摘要：
深化感情。 （ 3）分钟 教学过程先识字后学文，分 2课时完成。 以下是第二课时学文的教学设计， 这个过程，我们安排了三大板块。 五、说教学过程 （一）复习导入，激发兴趣 低年级的孩子都很喜欢小动物，亍是我以“客人小猴子”激起学生的兴趣，接着提出问题：这只猴子种了哪些树。 结果怎样。 这时学生的思维已经打开，也已进入课文情境，亍是，我因势利导：“猴子怎么会什么树也没种成呢。 ”这既是对上节课的复习，又让他们产生读书探究的欲望，促进主体的发展。 五、说教学过程 （二）自主吅作，读中感悟。 指导学好第一节，让学生体会到猴子等吃梨子的急切心情，为下文的学习做好铺垫。 通过创设猴子天天给果树浇水的情境 ， 让孩子们体会到猴子这样做是因为它非常心急地想吃到梨子。 然后指导学生把猴子的心 “ 急 ” 读出来。 简洁而具有感染力的语言描述 ， 顺其自然的朗读 ，准确到位的互动 ， 入情入境的想象说话 ， 为学生理解课文起了推波助澜的作用。 五、说教学过程 由扶到放。阅读剩余 0%
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