特别的作业李晓旭海淀区实验小学内容摘要：
的左上角。 三、 精 读 课文 学习第一自然段 生字写好了，我们再来齐读一遍课题（特别的作业）。 （ 1）我们一起来读读第一自然段。 （ 2） 老师布置的这项作业 和平时相比，有什么不一样。 根据学生回答， （ 板书： 带）把找到的春天带到学校，这可真是一项特别的作业啊。 （板书： 箭头 加 ） 自读第二自然段 （ 1） 同学们 都带来了什么呢。 请你小声的读一读第二自然段，边读边把答案用横线画出来 ， 拿出一支铅笔，一把尺子，开始吧。 谁愿意上前面来画一画。 你们画的也是这些词语吗。 （ 2） 我们一起 读一遍 这些短语。 课件出示短语：红红的桃花、嫩嫩的桑叶、细细的柳枝 （ 3） 你们想不想看看他们是什么样啊。 （ 课件出示 桃花图） 看，红红的桃花 美不美呀。 把这种美的感觉带进去 ，谁来 读一读 这个短语。 谁 还 能让大家感受到桃花的美。 指名读。 真让人陶醉啊。 一起读读。 （贴词卡：红红的桃花） 再看桑叶呢。 谁来读一读。 真嫩呀。 齐读（贴词卡 ：嫩嫩的桑叶） 还有柳枝呢。 谁再来读。 刚刚抽出小芽儿，齐读（贴词卡 :细细的柳枝） （ 4） 你看 ，春天多美啊， 把他们 送回句子 中 ， 谁 来读一读。 我们大家一起读读吧。 （ 5） 春天的美景可不止这些呢， （课件显示省略号。 ） 文中用了一个省略号。 还有哪些 美丽的景物呢。 快看。 一起说（补充图片：迎春花 梨花 小草） 你能用“（ ）的（ 梨花 ）”这样的形式说一说吗。 反馈： 谁来说一个。 （白 白的梨花） 从颜色上说的，这个 叠词用得可真妙。 （嫩嫩的小草） 从状态上来说，想法很好。 你还能从其他方面说说小草吗。 （细细的小草） 从形状上说也不错。 （小小 的迎春 花） 从大小上说的，观察得真仔细。 春天还有哪些景物呢。 用这样的形式 谁再 说一说。 指名 3 人。 板书：（ ）的（ ） 同学们带。阅读剩余 0%
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