王崧舟只有一个地球课堂实录

王崧舟只有一个地球课堂实录内容摘要：

生读书质疑） 师：有问题请举手。 一节课才四十分钟，每个人提个问题就是五十五分钟。 有三四个问题的同学提你最疑惑不解的，提到十个问题，我们就停。 生：为什么地球可爱，又容易破碎呢。 地球 这么坚实，怎么会 “ 碎 ” 呢。 师：答案百分百在书上。 （板书：破碎。 ） 生：人类无穷无尽地破坏，地球还能活多久。 师：（板书：地球活多久。 ）这是一个大问题，非常有研究价值的问题。 （连打两个问号，一个比一个大） 生：是什么地质变化使地球矿产资源形成。 师：一个相当不错的问题，书上没答案，在课上干讨论也讨论不出什么来。 到课外找课外书。 （板书：地质变化。 ） 生：地球离我们多遥远。 师（板书：遥远。 ） 生：为什么就像一叶扁舟。 师：（板书：扁舟）这个问题上节课我们还形容着呢，可能这位同学认为研究得不够深入。 生：为什么 40 万亿公里范围内找不到第二个适合人类生存的星球。 师：（板书： 40 万亿。 ） 生：凭什么破坏地球，地球是我们大家的。 师：好一个义正辞严的 “ 凭什么 ” ，充满愤慨的 “ 凭什么 ”。 （连打三个问号） 生：可以建设海上城市，范围不就扩大了吗。 师：你对 “ 很小很小 ” 产生了质疑，大胆地质疑。 （板书：很小很小。 ） 生：月球上有多少人可以去居住呢。 师：（板书：月球上可以有多少人居住。 ） 生：今天，我们在保护地球，那些不法分子在破坏我们的精心保护，是不是一种浪费。 师：（板书：精心保护。 ）十个问题，是同学们在认真读书后产生的，古人告诉我们 “ 小疑则小进，大疑则大进 ” ，想不想再进一进。 十个问题，只要再读再思考就可以解决。 王老师完全相信你们可以自己解决。 每个人只要挑选一个你最感兴趣、认为最有研究价值的问题自己解决，行吗。 （生自主解决问题） 师：好，好，王老师怀着一份深深的期待，想和你们分享智慧的喜悦。 生：（回答中，师引导学生再读） 师：这样下去，地球怎么能够活多久。 闭上眼睛。 (师读： “ 人类生活所需要的－－ ” 一段这是一幅怎样的画面，你仿佛看到了什么。 生：我看到了洪水，看 到了人们在撕心裂肺地喊着。 师：现往前看。 生：他们在那砍树，大片的森林被砍光了。 师：然后村庄怎样。 生：村庄被风沙包围了，被洪水淹没了。 师：桥梁怎样了。 生：桥梁被水冲断了。 师：人们怎样了。 生：在包围在水中，有的爬上树上，有的在屋顶上，他们哭着喊着。 师：喊什么。 生：他们喊着 “ 救命－－ ”。 生：我看到了动物在拼命地逃跑。 师：非典就是地球对人类滥吃野生动物的惩罚。 生：我看到了妈妈把我们遗弃了。 师：那是你想到的，看到的呢。 生：我看到他们眼中的惊恐。 生：所有的房屋倒塌了，他们在祈求狂风不要让 我们流离失所，洪水流向了人类的家园，人们在向母亲求饶。 师：哪有什么上天。 根本就没有上天，是人类在毁灭自己。 再读一读刚才那段话。 （齐读：人类生活所需要的－－） 师：不光是这些，看看地球每天在发生着什么变化。 （点击出示： 每天，我们的地球有 15 亿人呼吸受污染的空气，至少有 800 人因此死亡。 每天，我们的地球有 1500 吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。 每天，我们的地球至少有 1500 人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有 12020 桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球有 55000 公顷的 土地变成不毛之地。 每天，我们的地球有。