第一单元教材分析及教学建议内容摘要：
习“学当小导游（片段情境内化）”及《练习 1》口语交际“我来当导游 —— 介绍自己的家乡”，建议可结合综合实践活动开展学科整合性的语文综合性学习 —— 《学当小导游》（重点学习导游词串联，而后让学生结合本单元教学内容自主选择话题，合理分组，开展实践创作、情境演练，从而为《练习 1》口语交际的全方位提升训练做好铺垫。 ） 另外，教学本单元，在品悟赏读中渗透审美情趣的同时，还要渗透弘扬民族精神，如渗透“无私奉献、积极进取”的“长江精神”，渗透勤劳、追求美好生活的个性品质，渗透热爱自然、热爱家乡的熏陶引领。 【单元教学目标】 学会 26个生字，理解由生字组成的词语。阅读剩余 0%
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