第一单元(3)内容摘要:
把自己的想法批注在课题旁边。 学生谈论,读课题。 做上批注 二、 初读指 自学课文要求: 自由读文 导, 感知内容 ( 1)把课文读正确,不会的字可查字典解决; ( 2)把课文读通顺,读流利,遇 到 不理解的词句可联系上下文理解; ( 3)初步懂得文章写的是什么事。 自由轻读课文。 检查 、 指名。第一单元(3)
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法一: 109=1 1+3=4 方法二: 133=10 106=4 方法三: 9+( ) =13 9+( 4) =13 „„ 师:小朋友们能用这么多方法来计算 13- 9,真不简单,告诉老师,你喜欢哪一种方法。 为什么呢。 (根据学生的回答进行算法的优化) 试一试。 出示: 149= 129= 179= 让学生用方法二来计算。 提示:可以先用小棒摆摆再计算。 指名学生口答,并要求说出算法。 三
引导:数一数,小船图向右平移了几格。 ( 3)小组交流讨论,教师巡视,进行个别辅导。 ( 4)组织全班交流。 师质疑:有位同学数出两艘小船之间的距离是 4 格,他认为平移的距离就是4 格,你觉得对吗。 引导学生得出: 4 格只是两艘小船之间的距离,而不是小船平移的距离。 追问:刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法,谁来和大家分享一下,你是怎么数的。 引导学生进行汇报交流
习“学当小导游(片段情境内化)”及《练习 1》口语交际“我来当导游 —— 介绍自己的家乡”,建议可结合综合实践活动开展学科整合性的语文综合性学习 —— 《学当小导游》(重点学习导游词串联,而后让学生结合本单元教学内容自主选择话题,合理分组,开展实践创作、情境演练,从而为《练习 1》口语交际的全方位提升训练做好铺垫。 ) 另外,教学本单元,在品悟赏读中渗透审美情趣的同时,还要渗透弘扬民族精神
洋务运动:是指 19 世纪 60 年代到 90 年代,清政府中的洋务派打着 “ 自强 ” 、“ 求富 ” 的旗号,通过采用西方的生产技术,企图摆脱内忧外患的困境,维护封建统治的自救运动。 【师】可见洋务运动目的是什么。 【生】目的:维护清朝统治 【师】当时清朝面临着太平天国运动和西方列强进一步侵略的内忧和外患,清朝的统治面临着危机。 一些较为开明的官员主张,在不改变封建制度的前提下
括中美建交的过程: 、 、 、。 ( 3)(阅读 P49)尼克松访华的时间。 尼克松访华的成果。 尼克松访华的意义。 2. 展示方式: 整理本小组成员对本课相关内容的疑问,准备全班展示。 …………………………………………………………装…………………订…………………线………………………………………………………………题……………………… 八年级 (下) 历史导学案 编制: 殷宏 审核: 汪颖越 时间