第4课生肖的联想内容摘要:
大家带了一个好头,大家已经学会了运用各种方法去收集资料,誰能来说一说,你收集到的是什么呢。 你能邀请到哪些十二生肖朋友来参与你的运动会。 小组内同学们分别说出自身是怎样想的,理由充沛的才得第一名。 活动三 导同学通过欣赏、观察、分析、各种十二生肖图片和绘画作品或摄影作品等系列活动,鼓励同学大胆发言 通过引导同学观察、分析、进行比较,在认识十二生肖的基础上进行主题性的创作。 介绍十二生肖的生活习性,引导同学通过欣赏、观察、分析等系。第4课生肖的联想
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的希腊是个主权国家。 ②多媒体出示材料: “大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念;人类在大海的无限里感到他自己底无限的时候,他们就被激起了勇气,要去超越那有限的一切。 大海邀请人类从事征服,从事掠夺,但是同时也鼓励人类追求利润,从事商业。 ” ——黑格尔《历史哲学》 教师设问: 从材料中看古希腊人由于地理条件所限,主要从事什么经济活动。 这种 经济活动对政治有什么要求呢。
○ 2 把它分成 1 个平行四边形和 1 个三角形。 ○ 3 补一个完全一样梯形,拼成平行四边形。 7。 ( 1)出示例 7 师:用 117 页提供的梯形拼成平行四边形。 (注意:课前准备) ( 2)小组交流:你认为拼成一个平行四边形所需要的两个梯形有什么特点。 要使 学生明确:用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。 ( 3)测量数据计算拼成的平行四边
少。 ( 3)学生操作,教师注意巡视指导。 12 题。 ( 1)三角形面积如何计算。 ( 2)学生测量并计算,指名回答,集体订正。 13 题。 ( 1)出示题目,学生独立审题。 ( 2)先求什么。 再如何计算。 怎样列式。 14 题。 ( 1)出示图形,让学生观察。 ( 2)说说两个三角形的底和高。 (注意:底和高的对应) (
角形与平行四边形究竟有怎样的关系。 三角形的面积有应当如何计算。 今天继续运用“转化”的方法来研究三角形面积的计算。 (板书课题:三角形面积的计算) 2.教学例 5: ( 1)出示例 5: 师:用例 5 中提供的三角形拼成平行四边形。 (注意:课前进行准备) ( 2)小组交流: 你认为拼成一个平 行四边形所需要的两个三角形有什么特点。 要使学生明确:用两个完全一样的三角形可以拼成一个
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