第3课时：三角形面积的计算内容摘要：
三角形与平行四边形究竟有怎样的关系。 三角形的面积有应当如何计算。 今天继续运用“转化”的方法来研究三角形面积的计算。 （板书课题：三角形面积的计算） 2．教学例 5： （ 1）出示例 5： 师：用例 5 中提供的三角形拼成平行四边形。 （注意：课前进行准备） （ 2）小组交流： 你认为拼成一个平行四边形所需要的两个三角形有什么特点。 要使学生明确：用两个完全一样的三角形可以拼成。阅读剩余 0%
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