苹果里的星星(2)内容摘要：
星的魅力，更是创造的魅力，从而引出教学的难点，并出示：“是的，如果你想知道什么叫创造，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 ”这一环节的设计意图是：以“魅力”为催化剂，渗透联系上下文理解词语和句子的训练，实施文章重难点的突破。 至于“循规蹈矩”，我个人认为，那是一种理性，那是一种反思。 也就是说，这一课还要引导学生学。阅读剩余 0%
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