陈涉世家(3)内容摘要:
线索叙事的 ? (出示课件 10) 五、理解翻译第一部分 (出示课件 1 12) 六、赏析第一部分 回答问题 (出示课件 13) 第一段是从哪几个方面来写陈胜的。 为什么先写这段 内容。 七、小结 这节课上,我们不但了解了 司马迁、《史记》等文学常识,而且还知道了陈胜少有大志,这一点是很值得我们学习的。 八、布置作业 第 2 课时 主要 内容: 理解翻译第二部分;掌握几个多义词;了解刻画人物的方法。 一、 检查上 节作业 二、 明确学习目标 三、 理解翻译第二部分 (出示课件 1 15) 分小组讨论填空 、回答 (出示课件 16) ( l)起义的导火线: 戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期 ,失期,法皆斩。 起义的根本原因则是: 秦的暴政 ——苛。陈涉世家(3)
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罾 . ( ) 间 . 令( ) 篝 . 火( ) 忿恚 . . ( ) 毋 . 斩 ( ) 鞭 笞 . ( ) 攻 蕲 . ( ) 徇 . ( ) 殉 .( ) 数谏 . .( ) 谪戍 . .( ) 掌握下列重点词句的含 义。 闾左 : 谪戍 : 屯大泽乡: 皆次 当行 : 会: 指意 : 度 . 已失 期: 法 皆斩 : 举 . 大计 : 等 . 死: 死 . 国: 天下苦 秦久矣 : 以
师:明明折法不同,为什么涂色部 分都是 1/2。 生:都是把长方形平均分成两份,表示其中的一份,就是它的二分之一。 师:像这样把 一个月饼或者一个长方形,只要是平均分成两份,每份都是它的 1/2。 (二)发现分数 师:现在,我们已经完全认识了 1/2,你还想认识几分之一。 生: 1/3, 1/4, 1/6, 1/8(师选择一些板书)。 师:想不想也用一个图形表示出你认识的几分之一。 生:想。 师
生: 因为它是十位的 4除以 2,所以要写在十位上 师: 讲得真好,那么这个 4(教师手指 2 乘以 2 的积 4)怎么来的呢。 那个男孩子 生: 这个 4 是上面的 2乘以 2等于 4,写在下面了。 师: 谁听见了。 这个 4是怎么来的。 生: 2乘以 2等于 4写在下面了。 师: 好,那么两位数除以一位数的除法,大家想不想试一道呀。 学生齐说:想。 师: 吴老师来写一道,大家拿出本子来试一试
话导入,揭示课题 播放 《月光奏鸣曲》,教师 导 入 :同学们,小提琴曲是多么美妙动听,可是要 演奏出这样美妙的音乐 是要付出很多艰辛,经历很多 磨难 的。 而一个别人认为是音乐白痴的人却能在舞台上演奏,这成功的背后是谁创造了这个奇迹呢。 读词语。 读课题 :释题:“唯一”是什么意思。 “唯一的听众”在文中是指谁。 (二) 、 抓首尾两端质疑。
一条绳子,好笑。 小朋友都知道“盲人摸象”故事中的每个盲人都只 摸了大象的一部分,现在叶老师给小朋友一个图形,请小朋友先找到桌面上二( 4)班幻灯片,双击打开。 找到第一页的图形了吗。 画面上的这个图形也只是整个物体的一部分。 请你们观察这个图形,充分发挥自己的想象力,想一想这整个物体会是什么东西。 看谁最能干。 (学件出示图形,每组各一张) 从上面看 从侧面看 从正面看 同桌观察并讨论
感怀、叹息般的引子,几小节后出现的主题具有感慨万千的情绪。 这个主题在全曲出现多次,随着旋律的发展,时而深沉,时而激扬,时而悲恻,时而傲然。 激昂悲愤的语调,似乎倾吐了作者的屈辱和痛苦,诅咒了现实的残酷和社会的不平,同时又充满了对未来的憧憬与希望,但又交织着疑问和伤感。 《二泉映月》的影响:世界上许多著名的交响乐团演奏过(如美国的波士顿、 费城;德国斯图加特室内乐团;法国里昂等);有人说