队列队形会操内容摘要:
、向后转 要领:按向右转的要领向后转 180 度。 ( 四 )敬礼、礼毕 要领:右手抬起,五指并拢、伸直,手心向下,中指微微接触帽檐右角。 ( 五 )蹲下、起立 要领:蹲下时,上体保持立正姿势,竖直下蹲,两臂夹紧,自然沿两侧体下滑,贴于膝盖上 ;左脚全底着地,右脚脚尖着地,左腿大腿与地面夹角约 75 度,右腿大腿保持与地面平行。 起立时,身体向竖直方向起立,两臂自然上滑贴紧,右脚靠左脚脚跟,成立正姿势。 ( 六 ) 呼号; 呼号的节奏( 2/4 拍 ) ︱一 0︱二 0︱三 0︱四 0︱ ︱一 二︱三 0︱四 0︱ 0 0︱ ︱一 二︱ 00︱三 四︱ 0 0︱ ︱一 0︱二 0︱三 四︱ 0 0︱ (七 )行进与停止 齐步 齐步是军人行进的常用步法。 要领:左脚向正前方迈出约 75 厘米,身体重心前移,右脚照此法动作,上体正直、微向前倾,手指轻轻握拢,拇指尖贴于食指第二关节,两臂前后自然摆动。 向前摆臂时,肘部弯曲、小臂自然向里合,手心向内稍向下,拇指根部对正扣线与最下方衣扣同高(着夏季作训服时,与第四衣扣同高;着冬季作训服时,与第五衣扣同高),离身体约 25 厘米,向后摆臂时,手臂自然伸直,手腕前侧距裤缝线约约 30 厘米,行进速度每分钟 116— 122 步。 跑步 跑步用于快速行进 要领:听到预令,两手迅速握拳(四指蜷握,拇指帖在食指第一关节和中指第二关节上 ),提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍合,听到动令时,上体微向前倾,两腿微弯,同 时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约 85 厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,左脚照此法动作;两臂前后自然摆动,向前摆略直,肘部贴于腹际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距。队列队形会操
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开玩笑;如发现有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危险地。 要求各司其职,到达规定的位置,完成各自的任务。 三、井然有序,演练效果呈现良好 警报响起后,所有教室上课的教师都组织学生躲在课桌下或其它支撑物下,以书或书包遮头护眼。 警报结束后,总指挥通过广 播下达命令:“全体师生请注意,现在发生地震,请大家不要慌,一切听从老师的指挥,马上有秩序地撤离。 ”在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。 到达目的地
长( dm) 宽( dm) 小组汇报(通过实体投影仪展示)。 师:请仔细观察 表格中 长方形的面积 和 长 、 宽 ,你发现了什么。 生 1:我发现了长方形所含的平方厘米数正好等于长的厘米数乘以宽的厘米数。 师:还有谁发现了。 你来说说看。 生 2:长方形的面积等于长乘以宽。 三、再次感知,推导公式 师:拿出刚才的年历,观察一下这张年历的长是什么。 宽是什么 ? 生:长是 10 个 1 分米
“练习六”第 6 题。 ( 1)出示题目,让学生独立审题。 然后计算出长方形的周长。 ( 2)讨论:如何画一个和它周长相等的正方形。 要画出这个正方形,你需要知道哪些数据。 如何求出正方形的边长。 2. 完成“练习六”第 9 题。 学生独立审题,完成后同桌先交流检查,再集体订正。 3. 完成“ 练习六”第 10 题。 ( 1)解决第一个问题。 (学生独立完成后集体订正。 ) (
活动 学生活动 设计意图及资源准备 复习旧知 创设情境 诱发主动 出示幻灯片,提出问题。 参与回顾请个别学生回答。 从回顾已有的知识出发,遵从情景引入的理念, 创设实际情境,激发兴趣 动手求知 组织学生讨论 ,通过动手对比的过程,总结长方体表面积的公式。 学生思考,自己动手,在老师的引导下总结出 公式,学生上黑板板书。 使之全面参与教学活动 , 体验研究问题的一般方法。 理解公式的来由 .