长方体的表面积表格式教学设计内容摘要：
活动 学生活动 设计意图及资源准备 复习旧知 创设情境 诱发主动 出示幻灯片，提出问题。 参与回顾请个别学生回答。 从回顾已有的知识出发，遵从情景引入的理念， 创设实际情境，激发兴趣 动手求知 组织学生讨论 ，通过动手对比的过程，总结长方体表面积的公式。 学生思考，自己动手，在老师的引导下总结出 公式，学生上黑板板书。 使之全面参与教学活动 ， 体验研究问题的一般方法。 理解公式的来由 . 回到实践 ⑴ 讲解实例，巩固法则；⑵ 随堂练习，讲练结合。 学生先思考和动手 解题。 在同学们归纳了长方体的表面积的基础上，再应用生活中的经验加以验证。 从另一方面为了说明数学是来源于生活而运用于生活的道理。 总结 讨论 有关的问题，并 说说学习这节课的收获和体会。 在 老 师 的 带 动下，学生回忆这节课所学到的内容。 尽量让学生畅谈自己的切身感受，教师对于发言进行鼓励，进一步梳。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。