苏教版五年级1内容摘要:
要比一比正确率,做得全对的同学予以鼓励。 练习八的第 3题 可以结合线段图让学生说说对前 3个问题的理解 ,在此基础上让学生独立列式计算; 根据题中的数量关系,还可以自己补充问题:问学生你还想到了什么。 “小小诊所 ”:练习八的第 4题 先找出错在哪里,把错误的地方改正过来 你能把正确的结果算出来吗。 学生练习,集体订正。苏教版五年级1
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么。 ,试着验算例 2。 交流内容。 你是怎么解决的。 2. 这样想的依据是什么。 导学要点: 被减数的百分位上没有数,可以根据小数的性质在末尾添 0 后计算,但这个 0一般不写出来,想在心里。 竖式的得数里,小数的整数部分是 0,这个 0 一定要写出来。 验算小数减法,可以想差 +减数是否等于被减数。 分析黑板上学生在自学中出现的各种情况,适当点评。 三、练习( 15 分钟) (一)基础练习。
记住数位顺序表。 针对学生学习过程中错误较多的题目概况解题注意点。 2.讨论疑难点。 生提出问题,让学生之间互相解答。 三、基本练习:(预设 10 分钟) 46 页第 1 题 第一题第三幅图提问:为什么是 ,而不是。 47 页第 4 题 让学生独立练习,然后以小小组为单位交流。 对有疑问的题目重点评析。 第五题交流的时候让学生回忆数位顺序表,重点交流小数部分的数位和相应的计数单位
16+24+( 25) +( 35) 例 2 计算 16+ (- 25)+ 24+ (- 35) [ ] 解:原式 = = 40+( 60) = 20 简化 计算的根据是什么。 : ( 1) 23+ (- 17)+ 6+ (- 22) ( 2) (- 2)+ 3+ 1+ (- 3)+ 2+ (- 4) 1 3 3 23 ( 2 ) 5 ( 8 )4 5 4 5 ( 1) ( 2)
=3 元 4 角 = 元 475 分 =4 元 7 角 5 分 = 元 [设计意图: 仍从学生熟悉的购物场景出发,即复习了整数加减法,又复习了小数的意义等加减计算所必备的知识。 ] 二 自主探索小时加减法的计算方法。 根据图中的信息,你能提出哪些数学问题。 1 我们先来讨论“ 小明和小丽一共 用了多少元。 ” 列式,你估计一下大约得需多少元。 要求:用竖式计算。 学生自己独立先算。
南针是我国的四大发明之一,它能很好地帮助我们辨别方向。 有了它,我们航海、航空、勘察、探险,就不会迷路。 指南针的发明和广泛应用,对发展海上交通贸易、促进中外文化交流,起到了极为重要的作用,并且有力地推动了世界文化的发展
矮个子走一圈, 高个子走半天。 1分 =60秒 1时 =60分 1分是多少秒。 1时是多少分。 哪种动物的睡眠时间少。 想一想 5时 6时 18时 50分 20分 秒针 从数字 3走到数字 6经过多长时间。 分针 从数字 3走到数字 6经过多长时间。 时针 从数字 3走到数字 6经过多长时间。 钟面上有( )个大格, ( )个小格 时针走 1大格是( )时 分针走一小格是( )分 走一大格是(