胡杨赞教学设计内容摘要：
、纠正和补充。 （二）班级汇报。 要求互相倾听，及时纠正和补充，表述自己的感受和体会。 作者钟情于胡杨的第一个原因是什么。 谁来读读相关语句。 品味胡杨的无人关照 作者为什么钟情于胡杨的眼泪。 找出相关语句仔细读读，你从中体会到什么 ?（尽管无人关照，还能顽强生长。 ） (出示图片 :瞧，这就是无人关照的胡杨，这就是受了伤害，自 己弥补伤口顽强生长的胡杨。 板书：无人关照 ) 品味胡杨的弓腰驼背 作者钟情于胡杨的第一个原因是无人关照，第二个原因是什么呢。 课文中有一个词语强调了胡杨长相的独特，谁来说说是哪个词语。 （惨不忍睹） 到底是怎样惨不忍睹呢。 谁来读读描写胡杨长相的句子。 出示第四自然段的文字 （它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上；它的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈现锯状，它的叶色常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优雅。 ） “胡杨长相为何如此惨不忍睹”。 谁能说一说自己的看法呢。 (体会胡杨弓腰驼背的长相是为了适应恶劣的自然环境，它有着较强的适应能力和极强的生命力。 ) 引读 :是呀，胡杨的毅力多么顽强呀。 它每一根扭曲的枝干，每一片晦暗的叶子都是它不屈的呐喊，谁能带着对胡杨的敬重与赞美再来读读这几句话。 (指名读，评价、再读。 ) 品味胡杨的“粗茶淡饭” 作者钟情于胡杨的第二个原因是弓腰驼背，那么，第三个原因是什么呢。 它的环境怎样独特。 请迅速圈画出重点词语。 (出示图片 )瞧，这就是在恶劣环境中傲然挺立的胡杨。 在这样的环境中胡杨是怎样生长呢。 谁来带着体会读读这几句话。 出示 : 它在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。 它耐干旱，耐盐碱，抗。阅读剩余 0%
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