第12课时:整理与练习二内容摘要:
师注意巡视指导。 3.小组交流: 指名回答,交流指正。 二、练习与应用。 6 题。 学生独立完成,指名回答,集体订正。 7 题。 让学生说一说每个图形的面积可以怎样计算,再完成,最后集体订正。 8 题。第12课时:整理与练习二
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出。 ) 四口通商:沙市 ; 重庆 ; 苏州 ; 杭州。 ②危害: 《南京条约》以来最严重的不平等条约(依据:割地赔偿最多) a割地: 破坏了领土主权;刺激了列强瓜分中国的野心 b赔偿: 加重人民负担;三年财政总和;便利列强通过贷款控制中国经济命脉;清政府大举外债。 c开埠: 进一步深入内地 d开厂: 掠夺中原料、劳动力;严重阻碍 了中国民族资本主义的发展。 ③特点:反映了帝国主义资本输出
根本原因: 直接原因(借口): (二) 、八国联军侵华战争的 结果及其影响 结果: 完成下面的表格,认识八国联军侵华战争给中国社会带来的危害 内容 影响 思考探究: 1。 面对着西方列强的侵略,清政府和广大爱国军民分别作出了什么反映。 2.从 1840
争。 二、八国联军侵华 ( 1900—— 1901 年) (一) 义和团运动 史 料链接: 日本的自强,对于中国来说,却意味着后起的东方资本主义踏着先行的西方资本主义的脚印,汹汹地破门而来。 其扩张主义一开始就诉诸武力,比之西人用商品和传教开路,显示了更多的急迫和无情。 —— 陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 思考:日本的扩张主义为什么如此的 “ 急迫和无情 ”。 2 背景
( 1) 、目的。 ( 2) 、代表。 ( 3) 、影响。 标志。 意义。 模块二: 情景再现,体验、探究历史(体现二、三维教学目标) 欧洲工人的觉醒 教师:经过工业革命,工人的命运并没有改变。 工人的工作条件仍然很差,工资待遇低,生活水平无法满足自身的生存,没有人身安全与自由,更不用说人身权益了。 工人阶级开始觉醒。 ( 1)、 1 19世纪欧洲的社会动荡。 教师: 多媒体展示板书
段 c( 6cm); ( 2)以点 A 为圆心,以线段 b( 5cm)的长为半径画圆弧;以点 B为圆心,以线段 a( 4cm)的长为半径画圆弧;两弧交于点 C; ( 3)连结 AC、 BC. △ ABC即为所求 把你画的三角形与其他同学的图形叠合在一起,你们会发现什么。 换三条线段,( 2cm,5cm,6cm)再试试看,是否有同样的结论 请你结合画
说片;利用直观的图片,帮助学生理解他的构成和运作原理;用生动的语言讲述古代劳动人民的智慧和辛勤劳动给我们留下了引以自豪的成就。 六、教学过程 (一)导入新课 春秋战国时期,不仅产生了空前繁荣的文化气息,与此同时,在科技艺术领域也出现了辉煌灿烂的成就,今天让我们一起走进战国时期的都江堰和编钟,来感受鲜明的智慧与创造吧。 (二)学习造福千秋的都江堰(板书: 的都江堰) 出示幻灯片,学生分组讨论