称赞公开课教案内容摘要：
学生观察图画 ②理解“粗糙”的意思 ③想象小獾的心情 看着这么粗糙的小板凳，小獾心里会怎样想。 （真难看，我不是做木工的料）（既然做不好，就不做了……）（抽三个）小獾灰心了，泄气了，咱们可得给他鼓鼓劲，小刺猬也没闲着，它是怎么说的，怎么做 的。 拿起书，自己读一到四自然段找一找。 谁知道。 （你真会读书，一下子就找出来了。 ） ④师范读 ⑤比较板凳的粗糙程度，让学生明白小刺猬为什么要称赞小獾 咱们来学着小刺猬仔细瞧瞧，（出示三 个 小板凳），你能看出哪 个 小板凳最粗糙吗。 （生：我觉得……最粗糙）为什么。 恩，第一 个 小板凳是没有后面的精细，后面的板凳是越来越精细，越来越光滑，真的是一个比一个好。 所以小刺猬看得出小獾做得（很认真）。 ⑥指导学生读好。阅读剩余 0%
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