积累与运用二第一课时内容摘要：
一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。 （比喻句，把长江比作巨蟒。 ） 再自由读课本中的四个句子，加深比喻句与非比喻句的印象。 （二）语海拾贝 学生自读本栏目中的词语，反复读几遍，想想这些词语有什么共同点。 （都是 写“绿”的色彩的词。 ） 再读，看这些写“绿”的词语又有什么不同点。 第一排三个词语写绿的形态；第二排的三个词语写“绿”的花园；第三排的三个词语写绿的时间。 背诵这九个词语，并抄写在积累本上。 师生互动，再找出一些写“绿”“红”或“蓝”的色彩的词语，分别归类在时间、范围、形态三个方面，再读一读。 （三）互动平台 自由读对话。 指名反馈：从读课本中的对话，你明白了什么。 （秦学的话告诉我们，要联系上下文，才能正确理解句子的含义；郝思的话告。阅读剩余 0%
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