火烧云公开课教学设计x内容摘要：
用。 这里可以设计一个自选题，满足不同层次的学生的需要。 ⑴要求所填的词语可以全部选用课文中的；⑵所填的词语一部分是课文中的，一部分是自己想出来的；⑶所填的词全是自己想出来的。 这地方的火烧云变化极多。 天空中一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ）。 （ ），（ ），（ ），这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 板块之三：形态美 1．提出目标。 “把写马、狗、狮子这三段连起来读，看看作家萧红这三段在写法上有什么相同和不同之处。 ”要注意的是，我们研究的是怎样写的，而不是写了什么。 2．汇报交流。 在教师帮助下，学生很快就发现了规律，原来作家萧红写火烧云的变化都是先写“火烧云出现了”，再具体写“火烧云的样子以及变化”，最后写“火烧云消失”。 不同的是“变”的写法不一样，描写变化的动词各不相同。 3．诱发想象。 “想象火烧云还会像什么。 ”很多同学会说像斑马、犀牛„„，说的都是动物，。阅读剩余 0%
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