深度学习，让课堂更精彩内容摘要：
学习是指向 “ 高级 ” 思维能力的学习，注重学生独立思考的能力。 在平时的教学活动中，我校特别注意为学生创设情景，通过学 生自己动脑、动手的学习方式，培养学生独立思考的习惯。 当学生们因为某个问题发生争论时，教师不急于表态，而是通过启发、追问等方式引导学生进行深层次的思考，从而使学生在争论、互评、自由发表观点中提升自我，在这样生动、活泼的课堂上，学生独立思考的积极性较过去明显加强。 三、班团引领，学生运用知识的方法更活了 “ 深度学习目标 ” 体现课程三维目标，指向学生思维习惯养成和实际应用能力提升。 其中，班团活动是我校学生 “ 实际应用能力 ” 培养的重要载体，也是教学活动的延伸与实践，我校在这方面设有专门的。阅读剩余 0%
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