海燕教案设计内容摘要：
在文章中的三个句子上：“ 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 ” “ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来， ”“ 风在狂吼 „„ 雷在轰响 „„” 小结 ： 全篇在内容结构上层层推进，前后呼应，构成了一个有机的统一体。 海燕也被安排在暴风雨“将来”──“逼近”──“即临”的 三个场面中进行刻画。 海燕的性格随着情节的发展逐步鲜明，海燕的形象随着这暴风雨的渐次逼近而逐步完善。 （ 板书 ：将来 逼近 即临） 四、 划分层次 导 ： 课文可分为三层，也就是说作家用文字给我们描绘了三幅画面， 老师给这三幅画分别取了个名字，依次是： 渴望暴风雨、博击暴风雨、呼唤暴风雨。 但课文中只给我们一幅图画，我们同学当中有不少同学都爱好画画，那我们能不能为 课文的每幅画面都配上相应的插图。 （ 板书 ：渴望 博击 呼唤 ） 现在，每个小组都拿到了一张画有海燕的画纸，请每个小组任选课文中的一个画面，为课文画一幅插图。 建议：每个小组可安排一个朗诵好的同学深情朗读课文，其他同学可边听边思考、边设计，为画插图的同学出谋划策。 （低声播放课文配乐朗诵，学生自由为课文画插。阅读剩余 0%
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