海上日出习题内容摘要：
二、读思结合，学习第一部分 三、学习第二部分 1．从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。 2．集体交流：抓住重要段落，进行理解。 （ 1）“老人把饼干丁很小心放在湖边的围拦上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 ” （ 2）“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”„„ （ 3）“他背已经驼了，穿一身退色的过时布衣„„”从老人的外表描写，你能感受什么。 （勤俭的老人，却无私地对海鸥的付出，这是源于老人对海鸥的爱。 ） 3．再读 1 至 13 自然 段，读出自己的体会和感受。 指导朗读，感受老人对海鸥的爱。 1．读 1419 自然段，思考：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情。 结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事情。 自主学习后汇报一下“意想不到的事情”（海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，轮流飞到老人遗像前的空中，海鸥纷纷落地，在老人遗像前站成两行，肃立不动，我们收遗像时，像炸了营似的扑过来） 为什么会发生这样的事情。 （因为海鸥和人一样，也是有感情的，而且很丰富，他们和老人建立的深厚的感情，他们失去了一位好朋友，感到伤心、难过。 ） 2．再读课文，在书的空白地方写出自己的体会和感受，然后在小组内进行交流，最后在全班交流。 （ 1）“海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 ” （抓“瞻仰”一词体会海鸥们对老人的敬仰、尊 指名读课文 ， 集体交流。阅读剩余 0%
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