教案慈母情深教学设计内容摘要：
„„） 3．这是一篇略读课文，导读提示我们怎么学。 （看导语提示） （三）读慈母形象，体会“情深” 1．这节课我们就抓住描写母亲的语句来深入学习。 请快速默读课文，画出描写母亲外貌、动作、语言的语句，看看哪些字眼让你感受到了母亲的辛劳。 圈出重点词，读一读，在旁边写一写批注。 （板书：外貌、动作、语言 „„） 2．交流。 （随机板书） （体会母亲工作辛劳。 ） 出示句一：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 周围几只灯泡烤着我的脸。 （ 1）指名读。 你看到了怎样的背。 （极其瘦弱且弯曲的）除了直接写母亲的背，还写了什么。 （被灯泡烤着的脸„„） （ 2）母亲不光是脸被烤着，就连耳朵也受着煎熬。 文中就有一句环境描写也可以看出母亲工作的艰辛。 （ 3）穿插环境。 句子：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 什么叫震耳欲聋。 走进这样的车间你的第一反应是什么。 （ 4）看到每天在七八十台缝纫机的噪音中，在几百只灯泡的炙烤下的母亲如此辛勤的工作，你此时是什么心情。 （难过„„） （ 5）带着这种感受读一读。 出示句二：背直起来了，我的母亲。 转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„ （ 1）还有哪些句子体现母亲的辛劳。 （ 2）这句话除了提到母亲的背，还写了母亲的什么。 （眼神）这是怎样的眼神。 （疲惫且吃惊的）因什么而疲惫。 因什么而吃惊。 （ 3）读出这份辛劳。 （ 4）发现了吗。 这句话很特别。 特别在哪里。 （“我的母亲”出现 3次，而且都放在句子的末尾。 ） （ 5）比较句子：我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩。阅读剩余 0%
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