苏叔阳：我的老师实用课件内容摘要：
仍觉得清晰与亲切 文章中有个过渡段，你能找到吗。 它在文中起着什么作用。 关上课本你能够 复述这一情景吗 作者感受最深的是什么。 • 腿脚不方便，刘老师怎么放风筝 老师的风筝是买的还是学生送的。 自己做的 品读感悟 “他故意撒脱手，人飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。 ” 刘老师的淳朴，心态年轻 积极向上 富有活力 “他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：‘你们不要管，我自己来。 ’ ” 对生活的热爱与执著追求。 不因残疾而灰心丧气或者怨天尤人，而是十分乐观，甚至比一个正常人更有活力。 刘老师放风筝时神情怎样 放风筝的情景让我觉得刘老师是一个怎样的人 浮 看着他的脸，那（ ）在 他脸上甜蜜的笑容，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 脸上（ ）起得意和 满足的稚气 飘 对生活有着纯朴强烈的爱与追求的人 何时是刘老师 最感幸福的时候 中心思想 本文通过回忆我的老师讲课及放风筝时的情景 ,表现了老师对生活的那种淳朴、强烈的热爱与追求 . 总结全文。阅读剩余 0%
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