芦小银分香蕉教学设计内容摘要：
中各部分的名称。 生： 12 是被除数， 2 是除数， “247。 ”是除号， 6 叫做商。 师：你怎么知道的。 生：我是从书上看到的。 (师板书： 12247。 2＝ 6（根） ) 被除 数 除号 除数 商 师：真能干。 你敢上讲台教教大家吗。 大家会认了吗。 同桌互相说一遍。 设计意图：（通过学生动手分一分， 动口说一说等活动，让学生经历用除法表示平均分的过程。 调动了学 生积极参与的主动性，为学生自主学习提供了时间和空间。 ） 猜一猜，分一分。 师：到了中午，猴兄弟家来了客人，猴妈妈把剩下的 12 根香蕉全部拿了出来，让兄弟俩平均分给客人吃。 猜一猜，兄弟俩是怎样分的呢。 它们家来了几位客人。 把你的想法用除法算式表示出来。 四人小组讨论，先分一分，再写算式。 学生汇报，教师板书、指导，学生在投影仪上演示。 生 1：把 12 根香蕉平均分给 6 位客人，每人。阅读剩余 0%
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