美丽的小兴安岭2内容摘要:
习本段的学习方法 ( 1)一句一句的读,看作者是怎样抓住 事物特点来写的。 ( 2)体会作者的思想感情。 ( 3)自己试读,读出思想感情。 季节 描写的事物 特点 春天 树木 雪水 小鹿 抽出 嫩绿 淙淙地流 散步 喝水 赏影 夏天 秋天 冬天 自学卡片 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林 封 得严严实实的, 挡 住了人们的视线, 遮 住了蓝蓝的天空。 早晨,雾从山谷里 升 起来,整个森林 浸 在乳白色的浓雾里。 太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光, 穿过 树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。美丽的小兴安岭2
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夏天,树木长得葱葱茏茏的,密密麻麻的 枝叶把森林封得严严实实的,挡着了人们的视 线,遮住了蓝蓝的天空。 早晨,雾从山谷里升 起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。 太阳出 来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢, 照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着 各种各样的鲜花,红的、白的、黄的、紫的, 真像个美丽的大花园。 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住
美丽的小兴安岭教学设计doc
物吗。 (树木、积雪、小溪、小鹿) 师范读(是啊,请大家闭上眼睛静静地听),你仿佛看到了一幅幅怎样的画面,你能把这幅画面读出来吗。 预设 :( 1) 春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 指名说并出示 句子 你仿佛看到了什么 ?听到了什么。 (我仿佛看到了树木在春天里抽出了绿绿的叶子。 我仿佛听到了枝条长出时的声音。 ) 追问:你能通过朗读把这画面读出来吗。 枝条是怎样的长出来的呢。
美丽的小兴安岭教学设计与评价
茂盛”、“秋 之 果实累累”、“冬之景色壮丽”。 让学生自学第三自然段,导放结合。 ( 1)、教师将拟好的提问用幻灯片打出来(较难的加以提示): A、课文写了几 种 景物。 然后给第三自然段分层。 (可提示分为四层)。 B、夏天的树木有什么特征。 (引导学生 理 解词语“郁郁郁葱葱”、“密密层层”、“严严实实”的意思。 ) C、作者是样描写树木长 得 茂盛的。 你 对“封”、“挡”
美丽的小兴安岭1ppt
在 Xi224。 n guā sh233。 ruǎn 献 出 刮 过 舌 头 松 软 融 化 汇 成 涨 满 葱茏 挡 住 浸 在 千万 缕 利 剑 舔 着 欣赏 药材 视线