运动的快慢教案(第一课时)内容摘要：
速度概念与速度公式 作业与活动 应 用 计算 与 拓展练习 生活中的速度课堂小结 2 二、 问题探究 （一） 速度的定义 问题： A、 速度是如何定义的。 表达式如何。 B、速度的国际单位可从公式推出，是什么。 汽车的速度常用 km/h为单位，它比 m/s大还是小。 可推导出什么数量关系。 C、前边所述王聪和李明的速度分别是多大。 D、看课本“小资料”，了解部分物体各种运动的大致速度，分析表中的数值，如果蜗牛用cm/s为单位，磁浮列车用 km/h为单位，同步卫星用 km/s 为单位，数值各变成多大。 E、看课本图 表，此时汽车的多大。 该汽车速度表的量程是多大。 [提示 ]速度表 测的是汽车在各个时刻在某一处的即时速度，不是全程的总的运动速度，它是随汽车运动快慢随时变化 学生抢答： A、 速度的定义、公式。 B、国际单。阅读剩余 0%
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