运动的快慢导学案(1)内容摘要:
通过的路程相等时,骑车的人所用的时间比步行的人多 ,骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程大 D.以上说法都 不 对。 (1)5 m/ s= km/ h (272km/ h= m/ s; 6. 一辆汽车在上海到南京的高速公路上行驶, 汽车上的速度表指针在如图所示的位置左右摆动,则汽车从图中位置行驶到南京 h. 【问题三】 :匀速直线运动 变速运动 平均速度 〖 自主学习 〗 请同学们 阅读课本 33 页,理解什么是匀速直线运动、变速运动及平均速度。 【练习三】 1. 叫做匀速直线运动。 , ls内 走 10m 0, 2s 内走 20m, 3s内走 30m„„则此车的运动( ) 变速直线运动 图 1 九年级物理导学案 3.对于速度和平均速度两个概念,下列理解中不 正 确的是 ( ) A.速度是反映物体运动快慢的物理量 B.做变速直线运动的物体的平均速度,在数值上等于物体通过的路程跟通过这段路程所用的时间的比值。 C.在直线运动中,运动物体在单位时间内通过的路程即速度在各处是相等的 D.平常人们说飞机的速度比火车的速度大,指的是飞机的平均速度比火车大 ,下列说法正确的是( ) 化的物理量 上反映物体运动的快慢 反映物体运动的快慢 ,要 考。运动的快慢导学案(1)
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速度概念与速度公式 作业与活动 应 用 计算 与 拓展练习 生活中的速度课堂小结 2 二、 问题探究 (一) 速度的定义 问题: A、 速度是如何定义的。 表达式如何。 B、速度的国际单位可从公式推出,是什么。 汽车的速度常用 km/h为单位,它比 m/s大还是小。 可推导出什么数量关系。 C、前边所述王聪和李明的速度分别是多大。 D、看课本“小资料”,了解部分物体各种运动的大致速度
运动,认识到运动是宇宙中的普遍现象。 3 机械运动 (1)、秋天, 落叶 纷纷飘落; (2)、冬天, 雪花 漫天飘洒; (3)、昨天, 宇宙飞船 腾空而起; (4)、 今天 足球场上正在进行比赛,场上哪些物体是运动的。 哪些物体是静止的。 教师提问: 讨论探究 ① :刚才所举例子中静止的物体真的不动吗。 例如:球门。 讨论探究 ② :问学生,你们刚才所举例子中说有的物体静止,有的物体 运动
位】路程的单位是米( m),时间的单位是秒( s),则速度的单位就是米 /秒,即 m/s 或 m. s1。 师生讨论得出 先用正确的概念统治大脑 再分辨概念的其他歧义 常用单位是 km/h 或 km. h1。 单位换算: 1m/s=1 =3. 6km/h 练习: 1km/h=______m/s。 【一些物体的速度】 阅读课文第 31
,你能获得什么数学信息。 根据这些信息,你能提出哪些数学问题。 并列出算式。 【设计意图: 我创设这个情境的意图首先想体现数学来源于生活,生活中处处有数学的教学理念。 其次在这个情境中,给学生提供了一组开放性的学习素材,有利于学生提出问题,自主探究。 在学生列出的 5 个算式中,其中 3/10+ 3/10 是同分母分数的加法,意图是复习同分母分数的加减法的计算方法。 另外 4 个是导分母的加减法