维护社会公平教学设计

维护社会公平教学设计内容摘要：

会和构建社会主义和谐社会的一项重大任务。 【思考讨论】上述材料给了我们怎样的启示 ? 板书设计 原因 ： 公平是相对的 ,没有绝对公平 1 理智面对社会生活 中的不公平 维护社会公平 （怎样做） 2 自觉树立公平合作意识 ① 树立公平合作意识的原因 （意义） 做法 ① 要善于用合法手段解决 ②要调整思维方式和个人的价值观 ③要同破坏公平的行为作斗争 ② 怎样进行公平的合作 （互惠的） 4 （ 1）公平（教育公平也可以给分） （ 2）①公平是我们社会的追求， 通过义务教育均衡发展的一系列制度和政策举措，真正缩小校际差距 ，进而达致学校间的平等与公平，实现学生间的公平。 ②公平对社会稳定和发展的重要性。 一个社会有了公平，才能使人们实现持久稳定地进行合作，才能有利于社会的稳定，才能为人的发展提供平等的权利和 机会，失去公平将影响社会的长治久安。 公平的社会才能人人各司其职，各尽其能，各得其所，共同推动社会持续发展。 ③理智面对社会生活中不公平。 认识到公平是相对的，懂得善于运用合法的手段去解决不公平，当遇到某些不公平的事情我们需要理智。 ④自觉树立公平合作意识。 ⑤支持政府的决定，监督政府的实施，同时自觉的配合工作，与违反规定的行为做斗争。 ⑥积极行使建议权和监督权，给有关部门提出可行性建议，让我们的社会更加公平与正义。 （ 10分答其中 3点，每点 3分，其中有结合材料内容加 1分） 第九课第二框《维护社会公平 》教学设计 教学目标 ： 情感态度价值观目标 ：培养学生对待社会生活中不公平现象的理智感，增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。 能力目标： 培养学生 进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。 知识目标： 1．怎样理智面对社会生活中的不公平 2．影响公平与否的判断的因素是什么 3．为什么要自觉树立公平合作意识 4．怎样维护社会公平 教学重点难点 重点： 理智面对不公平现象，理解公平合作对于社会共同生活的重要性 难点： 理解 公平的相对性 教学过程： 复习旧课： 5 公平的含义 社会失去公平有什么严重后果。 公平对社会稳定、个人发展有什么重要性。 一、导入新课 ： 在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观，这些不同的公平观反映了。