给同学画张像教学设计——36中刘阳内容摘要：
丁聪 先生的自画像。 提问：你从漫画大师的作品当中学习到了哪些。 2生答： （ 1）能抓住人物结构的特征。 （ 2） 构图饱满。 （ 3）线条的顿挫。 （ 4）体现人物的精神风貌。 本课教材中提及到了漫画大师丁聪先生的作品 ——为老舍 先生画的一幅肖像作品。 所以在教学内容安排了欣赏丁聪先生的作品。 又搜集了一些丁聪为文人画的肖像画，可以使学生从这些经典的作品中汲取营养，为下一步的写生提供帮助。 （三）教师示范画像步骤 教师以一名同学为例示范人物画像过程，学生观看学习。 教师演示线描写生的画法，注意强调以眼 睛观察为主。 边演示边引导学生总结出画法步骤： ① 画出头部的基本型 ② 定出五官位置和头发 ③ 具体刻画五官、头发，完成。 学生观察理解 可以使学生直观地学习，人物头像写生的过程。 突破教学上的难点。 在这一环节中使用了示范教学法、演示教学法、直观教学法和讲授教学法。 三、绘画与实践 以四人为单位请学生相互写生同学头像，教师巡视辅导。 作业要求：画人物肖像要大一些画，用线条表现，抓住人物特征，符合三庭五眼的比例。 要注重对人物神态的刻画。 学生之间相互写生。 本节课的重要环节，让学生以四人为单位相互写生练习，这样有利于学生更贴近的观察五官，有利于写生，同时，在写生的同时教师给与了点拨与辅导。 让学生将所学的知识与技能转化为实践操作。 四、展。阅读剩余 0%
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