负数的初步认识第一课时教学设计内容摘要：
以写成 20。 “20”读作负 二十 ，书写时，只要先写 “”——负号，再写 20。 （教师板书） 感知生活中的正数和负数。 （ 1） 认识海拔高度的表示方法 出示挂图 师：从图中你知道了什么 ? 师：以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。 师：你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗。 小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。 （ 2） 描述正数和负数的意义 出示： +3， 3， 40， 12， 4。阅读剩余 0%
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