语文教学中学生情感的激发内容摘要：
使学生的思维更加集中，积极地期待着问题的解决。 这样导入新课，能较好地吸引学生的注意，使学生产生一种强烈的求知感，增强讲课的吸引力。 如教学《驿路梨花》时，可设计这样的提问：标题一语双关如何理解。 文中两次误会、三设悬念、四写梨花分别从哪些语句 体现出来。 四、故事吸引，情境感染 中学生好奇心强，求知欲旺盛，他们爱听爱看有趣的故事。 教师可以抓住青少年这一特点，针对教学内容，从与课题有关的趣闻轶事出发导入新课，能够激发学生对所学新课产生浓厚兴趣。 同时，授新课前，花极短时间，用绘声绘色的语言，讲述一则引人入胜的故事，显得亲切自然，缩短了师生间的心理距离，可以使学生在轻松愉快的气氛中进入学习。 如教学《阿长与〈山海经〉》时，可先联系《从百草园到三味书。阅读剩余 0%
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