诚实与信任教学设计(2)内容摘要：
背后蕴涵的 含义。 相信咱们班的同学个个是 读书能手，你们一定悟出了什么。 谁愿意说说 ，（这些语言流露出 … ..）。 （相机引导说出语言诚心诚意） ，谢谢同学们。 我们把作者“我”的话单独抽出来，再次读读，细细体会，作者通过自己语言在诚心诚意 地 表示什么。 读读。 谁说说，作者在诚心诚意的 ……。 （引导：道歉）。 （对不起 应该的 表示歉意）（点课件， 句中该词语打红色 ） ，真替你们高兴，同样的，我们把“小红车 主” 说的话单独抽出来体会体会，读读。 你体会到小红车主在诚心诚意地 ……。 （引导：道谢）。 （表示感谢 感动 再一次谢谢你）（点课件，句中该词语打红色） 10.（点课件出示对话） 咱们再次分角色读读，男生读 出 “我”的话， 读出我的歉意， 女生读“小红车主”的话， 读出他的谢意，咱们 边读边感受 他们的 诚意吧。 开始。 过渡： 同学们，真好，我们通过反复朗读，抓关键词语品悟到了蕴含在文字背后情感 ， 现在我们用这个读书 方法 再次去读读我 说的的这一句 话， （点课件出示“我”说的第一句话） 你还 读懂 什么。 请你先给大家读读 . ， 除了 发现 我诚心道歉之外， 你还 发现 什么。 （引导： 我很 诚实） 你从 哪里悟出来的。 （我不 小心把你汽车的反光镜碰坏了）。 品 味 行为，悟诚实 ； ， 同学们，我们刚才通过 反复 品味人物的 语言 ， （板书：语言） 悟出 人物 身上可贵的品质 诚实， （板书：诚实） 细心的你们一定 还能从 其他段落 体会到 “ 我 ”。阅读剩余 0%
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