林琼锦窃读记内容摘要：
惧怕 支撑 书柜 屋檐 • 皱纹 饭碗 酸甜 饥肠辘辘 读下面的问题，发表一下你的意见吧。 相信自己。 ，请找出最能体现作者窃读的复杂滋味的句子。 ──既很快乐，又很惧怕。 课文是通。阅读剩余 0%
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杜星-九月九日忆山东兄弟
『 设计意图 ： 由学生熟悉的古诗导入，激发学生兴趣， 挖掘学生已有的知识经验。 由一“思”字引入新课，潜移默化地奠定整首诗的情感基调， 为学习新诗作铺垫。 同时 继续巩固学生发现问题的能力，并学习了一个生字。 』 二、研读古诗，想象意境，体会情感 （一）自主学习，理解诗意 出示学习提示： 自由读古诗 ，读准字音，读顺诗句，读 出节奏 在诗中圈出生字，观察易写错的地方 小声读古诗